Saludo de bienvenida

Aprovecho la ocasión para desearos la bienvenida a nuestro espacio virtual. Espero que en este blog encontréis una valiosa herramienta que dé respuesta a todas vuestras inquietudes en torno al uso de las TICs

lunes, 21 de mayo de 2012

Cierre curso TICS, Máster de Español Lengua Extranjera

El curso de la TICS
,en el Máster de Español Lengua Extranjera (ELE),
llega a su fin.
Es momento para el remate de actividades pendientes
y para el recuerdo de nuestro paso por él.
Sólo quiero agradeceros vuestra paciencia conmigo
y vuestro excelente trabajo.

Os recuerdo que el blog seguirá siempre
a vuestra disposición.
Espero que sea un punto de encuentro entre vosotros
y entre vosotros y yo mismo.

Seguidnos en:


jueves, 10 de mayo de 2012

LA 10ª SESIÓN DE NUESTRO CURSO DE TICS – GRABACIÓN COMPLETA

Aqui tenéis
la grabación completa
de nuestra 
SESIÓN 10 – 8 de MAYO de 2012
à través de
que ya hemos descubierto en la clase
y que espero  os dé idea para vuestras
futuras experiencias con las TICS.


EDUCAPLAY - UNA BUENA PLATAFORMA PARA LAS ACTIVIDADES DE LA CLASE

No es ninguna novedad afirmar
que INTERNET es la plataforma educativa.
Cada día aparecen nuevos espacios 
pensados para la EDUCACIÓN.
Quizás éste ya lo conozcais, pero si no fuera así
os presento aquí EDUCAPLAY,
una plataforma para 
la CREACIÓN de actividades 
EUDUCATIVAS
- pincha en la foto - 
educaplay

miércoles, 9 de mayo de 2012

Los estudiantes del curso TICs en la clase de ELE


No estoy seguro de tener las direcciones de todos vosotros. Por eso os pido que, por favor, indiquéis aquí vuestro nombre, vuestra dirección de correo, el título del tema sobre el que tratará vuestro trabajo y los nombres de los compañeros con quien lo compartís, si no lo hacéis individualmente.
No hace falta que escribáis vuestro nombre completo (con apellidos), que ya os conozco.
El documento es privado. Sólo vosotros lo podréis leer.

 

Los documentos en GOOGLE.DOCS: ¿públicos o privados?

Cuando creamos un documento en google.docs
éste, por defecto, se guarda como un archivo de acceso privado.
Esto es, solo la persona que ha creado el documento puede acceder a él.
Tenemos la opción de COMPARTIR el documento, como vemos en esta foto
-pincha sobre ella para ampliarla-
COMPARTIRenGOOGLEdocs
Al compartirlo, el documento será visible para todas aquellas personas de nuestra selección, como ha sucedido en la linkoteca para la clase de ELE en la que todos habéis participado.
Si por le contrario quereís que un documento sea accesible a todos los usuarios de vuestro blog, en la misma "opción de COMPARTIR" podéis decidir que el documento sea público, como veis en esta foto.
-pincha sobre la foto si la quieres ver ampliada-
publicoprivadoGOOGLEdocs
Esto es importante para cuando queráis
exportar un documento de google.docs
y decidáis quién puede acceder o no a él.
Un saludo para todos,
Juan

martes, 8 de mayo de 2012

ACTIVIDADES - SESIÓN 10 - 8 MAYO 2012 - ÚLTIMA SESIÓN -

Sesión 10 - 8 MAYO 2012 – 18 a 20 horas -
(ÚLTIMA SESIÓN DEL CURSO)
NUBEtagasMASTERfoto

LISTADO DE ACTIVIDADES
  • Emisión de la clase en streaming, desde 


BLOG-TV – Juanfrance
  • Propuesta de temas para desarrollar por parte de los estudiantes.
  giflibroabierto

SI YO FUERA PROFESOR DE ESPAÑOL .... (3)

 OS PROPONGO AQUÍ
 una actividad para ser realizada
preferiblemente en grupos

.....  les propondría presentar un trabajo 
al final del curso sobre un tema de su interés,que quieran
compartir con sus compañeros de clase,
hablarTEMAtrabjajofinal
o, en su defecto, un tema
relacionado con la cultura y civilzación de un país de habla española.
mapa de la lengua española en el mundo


Les indicaría las pautas de evaluación del mismo para orientarlos
en su elaboración

QUE PODÉIS LEER AQUÍ

Criterios de valoración y corrección de trabajos


Les haría ver algunos trabajos de otros compañeros
( en este caso de estudiantes españoles que aprenden francés)


lunes, 7 de mayo de 2012

SI YO FUERA PROFESOR DE ESPAÑOL .... (2)

 OS PROPONGO AQUÍ
 una actividad en torno a
UN TEMA DE CONVERSACIÓN.
Es una réplica que os hago desde mi blog en francés

¡Hola!
Para hacer de nuestro blog un espacio vivo
os invito a publicar       una vez por semana  un comentario
a modo de reacción sobre un tema en particular.
Vosotros mismo podéis proponer otros temas
que os interese comentar.
Por tanto, ¡mucho ánimo y a los teclados!
¡Ah! Me importa mucho más vuestras opiniones y
comentarios personales
No os preocupéis si cometéis algún error de expresión.
¡Todos estamos aprendiendo!

      EL COMENTARIO DE LA SEMANA 
     Preguntas en torno a
     "La amistad"
lamitiePHOTO

    Mira y comenta
el  clip  de la canción « La amistad »
cantado por Laura Pausini




           Es sólo un motivo para escribir/ hablar  un poco en español. 
  Enviad comentarios escritos o en AUDIO
a las preguntas que os hago
(a aquellas a las que queraís responder)

Aquí están las preguntas acerca de :  
"La amistad"


LA 9ª SESIÓN DE NUESTRO CURSO DE TICS – GRABACIÓN COMPLETA

Aqui tenéis
la grabación completa
de nuestra 
SESIÓN 9 – 4 de MAYO de 2012
à través de
que ya hemos descubierto en la clase
y que espero  os dé idea para vuestras
futuras experiencias con las TICS.



domingo, 6 de mayo de 2012

SI YO FUERA PROFESOR DE ESPAÑOL .... (1)

Compartiría con mis alumnos esta canción….
Y no solo por la letra de la canción, de Joaquín Sabina,
sino por los muchos comentarios que han dejado en su sitio en YouTube
Muchos de ellos son de profesores de español, como vosotros.
«Peces de ciudad»
Ana Belén
Letra : Joaquín Sabina
FOR EDUCATIONAL USE ONLY
(NO COPYRIGHT INFRINGEMENT INTENDED)
_____________________
Se llamaba Alain Delon
el viajero que quiso enseñarme a besar
en la Gare d`Austerlitz.
Primavera de un amor,
amarillo y fugaz como el sol
del veranillo de San Martín.
Hay quien dice que fui yo
la primera en olvidar,
cuando en un si bemol de Jacques Brel
me perdí “dans le port d`Amsterdam.”
En la fatua Nueva York
da más sombra que los limoneros
la Estatua de la Libertad.
Pero en Desolation Row,
las sirenas de los petroleros,
no dejan reír ni volar.
Y en el coro de Babel,
desafina un español.
No hay más ley que la ley del tesoro
en las minas del rey Salomón.
Desafiando el oleaje
sin timón ni timonel,
por mis sueños va ligero de equipaje
sobre un cascarón de nuez.
Mi corazón de viaje,
luciendo los tatuajes
de un pasado bucanero
de un velero al abordaje,
de un no te quiero querer.
Y cómo huir
cuando no quedan islas para naufragar
al país donde los sabios
se retiran del agravio
de buscar labios
que sacan de quicio.
Mentiras que ganan juicios tan sumarios
que envilecen el cristal de los acuarios
de los peces de ciudad,
que perdieron las agallas
en un banco de morralla
que nadan por no llorar.
El Dorado era un champú,
la virtud unos brazos en cruz,
el pecado una página web.
En Macondo comprendí
que al lugar donde has sido feliz
no debieras tratar de volver.
Cuando en vuelo regular,
surqué el cielo de Madrid,
me esperaban dos pies en el suelo
que no se acordaban de mí.
Desafiando el oleaje
sin timón ni timonel
por mis sueños va ligero de equipaje
sobre un cascarón de nuez.
Mi corazón de viaje,
luciendo los tatuajes
de un pasado bucanero
de un velero al abordaje,
de un no te quiero querer.
Y cómo huir
cuando no quedan islas para naufragar
al país donde los sabios
se retiran del agravio
de buscar labios
que sacan de quicio.
Mentiras que ganan juicios tan sumarios
que envilecen el cristal de los acuarios
de los peces de ciudad,
que perdieron las agallas
en un banco de morralla.
en una playa sin mar.

viernes, 4 de mayo de 2012

El cómic en la clase de ELE

Sin duda alguna una apuesta interesante para la clase de ELE
es la creación de un cómic.
Eso es lo que nos permite hacer PIXTON

PIXONTparaELE

Ahora os toca a vosotros seguir explorando sus posibilidades.
Sólo tenéis que crear una cuenta y aplicaros de nuevo a vuestros teclados.

Un avatar para la clase de ELE

Puede resultar divertido para nuestros alumnos e interesante para nosotros. Voky nos permite crear personajes que, diseñados por nosotros hasta el último detalle, admiten mensajes de voz no superiores a 60 segundos.
Os invito a explorar esta aplicación, que entra de lleno en el mundo de los cómics y figuras virtuales a las que dotamos de vida.

ACTIVIDADES - SESIÓN 9 - 4 MAYO 2012

Sesión 9 - 4 MAYO 2012 – 16 a 18 horas -
NUBEtagasMASTERfoto

LISTADO DE ACTIVIDADES
  • Emisión de la clase en streaming, desde


BLOG-TV – Juanfrance
  • Propuesta de temas para desarrollar por parte de los estudiantes.
  giflibroabierto






El cine en la clase de ELE- 1 - (+ actividades)

 OS PROPONGO AQUÍ
 una actividad en torno a la
 utilización de la literatura.
Es una réplica que os hago desde mi blog en francés

muertedeunclista- pincha en la foto para saber más acerca de la película-

TTULO ORIGINAL Muerte de un ciclista
AÑO 1955
DURACIÓN

 90 m.

PAÍS
DIRECTOR Juan Antonio Bardem
GUIÓN Juan Antonio Bardem
MÚSICA Isidro B. Maiztegui
FOTOGRAFÍA Alfredo Fraile (B&W)
REPARTO Lucía Bosé, Alberto Closas, Bruna Corrà, Carlos Casaravilla, Otello Toso, Alicia Romay
PRODUCTORA Coproducción España-Italia; Guión Films / Trionfalcine
PREMIOS 1955: Festival de Cannes: Premio de la Crítica Internacional (FIPRESCI)
GÉNERO Drama. Thriller. Cine negro

Un profesor de universidad y su amante, una mujer casada de la burguesía, atropellan accidentalmente a un ciclista. Temerosos de que se descubra el adulterio, deciden ocultar el trágico accidente.


ACTIVIDADES
  • Mira la película. Tómate tu tiempo. La puedes ver en distintos momentos. No te preocupes si no lo entiendes todo.
  • Cuéntanos la trama con tus palabras.
  • Háblanos de sus personajes.
  • Busca información en Internet acerca de la película ( clips, banda sonora, referencias literarias, etc.)
  • Envía en forma de comentario tus opiniones acerca de la película. Dinos si te ha gustado o no. Si hay algún momento que recuerdes en particular.
  • Presentanos una película que relaciones con ésta o que te  haya gustado mucho.

La literatura en la clase de ELE + ACTIVIDADES

OS PROPONGO AQUÍ
una actividad en torno a la
utilización de la literatura.
Es una réplica que os hago desde mi blog en francés.

ANTONIOMCHACADO


LASMOSCAS
« Las moscas »
Vosotras, las familiares,
inevitables golosas,
vosotras, moscas vulgares,
me evocáis todas las cosas.
  ¡Oh, viejas moscas voraces,
como abejas en abril,
viejas moscas pertinaces
sobre mi calva infantil!
  ¡Moscas del primer hastío
en el salón familiar,
las claras tardes de estío
en que yo empecé a soñar!
  Y en la aborrecida escuela,
raudas moscas divertidas,
perseguidas
por amor de lo que vuela,
  - que todo es volar -, sonoras
rebotando en los cristales
en los días otoñales…
Moscas de todas las horas,
  de infancia y adolescencia,
de mi juventud dorada;
de esta segunda inocencia,
que da en no creer en nada,
  de siempre… Moscas vulgares,
que de puro familiares
no tendréis digno cantor:
yo sé que os habéis posado
  sobre el juguete encantado,
sobre el librote cerrado,
sobre la carta de amor,
sobre los párpados yertos
de los muertos.
  Inevitables golosas,
que ni labráis como abejas,
ni brilláis cual mariposas;
pequeñitas, revoltosas,
vosotras, amigas viejas,
me evocáis todas las cosas.






 ¡Y esto no es todo!
Aquí os dejo la lectura
hecha por un niño.






 Actividades :




Los estudiantes de NIVEL ELEMENTAL

no tenéis que hacer estas actividades.

Simplemente escuchad y leed el poema.
- Tenéis una semana para hacerlo-



Os propongo algunas entre las que podéis escoger.
Podéis publicarlas en nuestro blog en forma de comentarios, enviarlas al profesor o bien publicarlas en vuestro propio blog ( en ese caso dejadnos la referencia).
- Primeramente escuchad y leed el poema.
- Buscad en el diccionario las palabras que no entendéis bien.
- Decidnos si habéis entendido el sentido del poema.
- Comentad vustas impresiones sobre el poema. Si os ha gustado o no.
- Habladnos del autor. ¿Ya lo conocíais?. Buscad alguna referencia en Internet.
- Actividad oral: grabad el poema con vuestra voz. Pinchad aquí para saber cómo hacerlo .  Posteriormente con el código de inserción de vuestro archivo , publicad en forma de comentario en nuestro blog, o en vuestro propio blog.



Gracias por vuestro trabajo y vuestras contribuciones al blog

La música en la clase de ELE + ACTIVIDADES

OS PROPONGO AQUÍ
una actividad en torno a la
utilización de la música.
Es una réplica que os hago desde mi blog en francés.

Siempre nos viene bien
escuchar un poco de música.
Espero que ésta que os presento
os guste.


Podéis hacer listas de reproducción con
mixpod, spotify, grooveshark o youtbe.
Las actividades pueden ser
indiviualmente
o en grupo

 


- aquí podéis dejar en formato de audio
la lectura de la propuesta de actividad
que hacéis más abajo
a los  estudiantes -


Los estudiantes de NIVEL ELEMENTAL
no tenéis que hacer estas actividades.
Escuchad y mirad los clips, sin más.

 Después de  haber escuchado las canciones

- Escoged una.
- Indicad la razón de vuestra elección.
o Tipo de música.
o El ritmo de la canción.
o La letra.
o Facilidad o dificultad para entenderla.
o ¿Ya conocíais al autor / cantante ?
o Etc.
- Presentad la canción a los compañeros de la clase, a través del blog.
- Haced una pequeña investigación:
o Presentad la letra de la canción.
o Presentad a su autor / cantante. Indicad su página web oficial.
o Buscad y añadid un vídeo-clip de una canción similar.
o Grabad vuestra voz con la lectura o interpretación de la canción. Pinchad aquí para saber cómo hacerlo. Posteriormente con el código de inserción de vuestro archivo , publicado en forma de comentario en nuestro blog, o en vuestro propio blog.
- Proponed a la clase otras actividades interesantes relacionadas con esta entrada.
(Tenéis un semana para hacerlo)

Si una canción en particular os gusta mucho
podéis guardarla en vuestro ordenador . 
Solo tenéis que instalar
un pequeño programa
Con él la podréis descargar muy fácilmente
_________________________
Vuestro profe.
Juan ;-))